7 de janeiro de 2026
Como é possível o Brasil perder empregos na indústria e, ao mesmo tempo, enfrentar a escassez de técnicos qualificados? Esse aparente contrassenso ajuda a explicar um dos maiores riscos ao futuro da indústria brasileira. Enquanto a desindustrialização reduz a participação da indústria no PIB, o parque industrial que permanece ativo convive com um déficit crescente de mão de obra técnica e especializada. Mais do que um problema conjuntural, esse cenário revela um desalinhamento estrutural entre a economia real, o sistema educacional e a aceleração da transformação tecnológica. O impacto é direto sobre a produtividade industrial, os custos operacionais e a competitividade das empresas. Desindustrialização brasileira e perda da base produtiva A desindustrialização brasileira ocorre, em grande parte, de forma precoce. Diferentemente de países desenvolvidos que migraram da manufatura tradicional para serviços de alto valor agregado, como tecnologia, software industrial e inovação, o Brasil aprofundou sua dependência de commodities e de serviços de baixa complexidade. O fechamento de fábricas, a migração da produção industrial para outros países e a perda de competitividade ao longo das últimas décadas eliminaram milhões de postos de trabalho na indústria. Esse movimento reforça a percepção de enfraquecimento do setor industrial e afasta novas gerações das carreiras técnicas e da automação industrial. Cria-se, assim, um ciclo negativo. Menos indústria reduz o interesse pela formação técnica. Menos profissionais técnicos limitam a capacidade de sustentar, modernizar e expandir a base produtiva nacional. O apagão técnico na Indústria 4.0 e na automação industrial Paralelamente, a indústria que permanece ativa, assim como a que começa a surgir, já opera sob os conceitos da Indústria 4.0. Automação industrial, conectividade, integração de sistemas e análise de dados passaram a ser requisitos básicos de competitividade. O chão de fábrica moderno exige profissionais capazes de operar sistemas automatizados, realizar manutenção preditiva, trabalhar com robótica industrial, interpretar dados gerados por sensores e dispositivos IoT e integrar soluções baseadas em Inteligência Artificial. O perfil do operador tradicional dá lugar ao técnico especializado e ao integrador de sistemas. Nesse contexto, torna-se evidente um gargalo na formação profissional. O sistema educacional brasileiro, especialmente o ensino técnico e profissionalizante, encontra dificuldades para acompanhar a velocidade da evolução tecnológica. A desconexão entre currículos e as demandas reais da indústria resulta na dificuldade recorrente de preencher vagas em áreas como automação industrial, eletroeletrônica, mecatrônica, instrumentação e soldagem especializada. O paradoxo é claro. A indústria perde empregos em volume, mas não consegue ocupar as posições que exigem maior qualificação técnica e domínio tecnológico. Impactos do desalinhamento entre indústria, educação e tecnologia O desalinhamento entre estrutura produtiva, educação técnica e avanço tecnológico impõe um custo elevado à competitividade da indústria brasileira. A falta de profissionais qualificados para instalar, operar e manter sistemas de automação limita o retorno sobre investimentos em máquinas, softwares industriais e tecnologias avançadas. Além disso, a escassez de técnicos especializados pressiona salários, aumenta os custos operacionais e obriga as empresas a investir mais em treinamento interno. Esse cenário contribui para o aumento do custo Brasil e reduz o ritmo de investimentos em modernização industrial. Outro efeito relevante é a ampliação da dependência tecnológica. A dificuldade de absorver e desenvolver tecnologia de ponta empurra o país para a condição de importador não apenas de equipamentos, mas também de conhecimento técnico e especialistas, reduzindo a capacidade nacional de gerar inovação industrial. A reindustrialização do conhecimento como estratégia para a indústria Superar esse cenário exige uma estratégia clara de médio e longo prazo baseada na reindustrialização do conhecimento. Instituições como o SENAI e outros centros de ensino técnico e superior precisam atuar de forma integrada com o setor produtivo e entidades industriais, como CNI, FIESP, federações regionais e sindicatos patronais, na construção de currículos alinhados às demandas reais da Indústria 4.0. Além da formação técnica sólida, o desenvolvimento de competências transversais é essencial. Habilidades como adaptação, resolução de problemas, pensamento crítico e trabalho em equipe tornam-se diferenciais em um ambiente industrial cada vez mais automatizado e orientado por dados. Outro ponto central é a valorização da carreira técnica. Na Indústria 4.0, profissionais técnicos altamente especializados são decisivos para a produtividade, a eficiência operacional e a competitividade das empresas. Sem técnicos qualificados, não há automação eficiente nem modernização sustentável. A desindustrialização obriga o país a acelerar. Não apenas para conter a perda da base produtiva, mas para garantir que a mão de obra industrial esteja preparada para operar, integrar e evoluir tecnologias cada vez mais complexas. Investir em capital humano técnico não é apenas uma pauta educacional. É uma decisão estratégica para o desenvolvimento industrial do Brasil. O momento de agir é agora, antes que o apagão técnico se transforme em um verdadeiro blecaute sobre o futuro da indústria e da automação no país.
